國際數學競賽   ALEVEL/AP/IB課程  數學及交叉學科研究性學習

為什么選擇 1對1 定向提升輔導

海外名校碩博教育背景，理解中外數學教學差異

十年以上資深國際課程與競賽導師

極致時間效費比，10-30小時課程目標直達

“0”排課日程限制，便于學員時間管理

輔導內容

1、ALEVEL/AP/IB、大學數學類基礎課程，如：微積分、統計學、線性代數等；

2、名校申請單項測試，如：STEP，MAT，TMUA；

3、AMC\滑鐵盧\UKMT初學者學習規劃+重難點輔導；

4、AIME\ARML\HMMT 登頂沖刺訓練；

實施步驟

1、信息收集

方式：導師面試，筆試

2、教學計劃設計

4、方案執行

教學方式包括但不限于：一對一輔導，布置和批改作業，考試和分析，書面或口頭交流。

教學工具包括但不限于：課件、作業、考卷和答案，往期課程錄像，公開書面、視頻資料，教材和相關書籍（按需另外購買）。

1、10個小時1對1在線或線下授課；

2、課后答疑、作業批改；

學員輔導時間分布

導師介紹

王老師

思鋪全職導師

德國凱澤斯勞滕工業大學數學本科、碩士，美國佐治亞理工學員數學碩士，復旦大學數學類專業本科（休學出國）。上海中學數學班成員，曾獲全國高中數學聯賽二等獎，上海市高三數學競賽二等獎，上海市初中數學競賽二等獎。曾擔任佐治亞理工學院數學助教、國際高中數學老師。指導多名學員在AMC、歐幾里得等競賽中獲各級獎項。

蔡老師

在求學時曾經獲得全國以及上海市的數學各級各類競賽獎項，包括全國高中數學競賽，上海市高中數學競賽、上海市初中數學競賽。赴美獲得博士學位后，目前在美國德克薩斯州州立大學從事數學高等教育以及科研工作，長期從事數學的競賽課程輔導以及特長生培養工作，有非常豐富的競賽考試培訓經驗，并且會根據他豐富的經驗為學生們提供一些見解，為學生及畢業生們在自然科學與工程領域的研究生、大學及入學等申請上提供量身定制的幫助。

典型案例

1.小A數學基礎差，但所學專業的大學預科必須修Precalculus。通過細水長流的一對一輔導，小A補上了代數運算與函數圖形分析的基本功，養成了按時完成作業的好習慣。下個學期，小A修Precalculus分數很高，現已獲得美國TOP50大學錄取。

2.小B數學天賦好，自學能力強，準備在10年級時參加一次AMC10和一次AMC12競賽。經過2個模塊的班課、錄播視頻和一對一輔導，小B快速補上了較多知識點，在當年AMC10競賽中進入前5%，在當年AMC12競賽中也接近前5%。

3.小C數學天賦和基礎一般，但是想參加AMC10競賽。小C認真聽講了班課和錄播視頻，雖然上課不主動發言，但每次按時完成作業，認真看作業解答。按平時水平小C不一定能進5%，卻在競賽中超常發揮，進了前1%。

4.小E數學天賦好，但是最大的興趣不在數學上，所以只在AMC12競賽前三周才開始準備。經過1個模塊輔導，小E知道了自己在考點中的強項和弱項，制定了相對穩妥的參賽策略，在AMC12競賽中進入前5%。

2、簽訂科研指導協議、支付費用；